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北大南宁附属实验学校马天青老师参加教育部2014年“国培计划”
--示范性教师工作坊高端研修项目学习

2015-1-9 来源:青鸟报

本报讯 根据教育部《关于组织实施2014年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目的通知》文件要求,9月12日—26日,我校特级教师马天青参加了由北京大学承担的“国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目”教师工作坊主持人集中培训初中数学班的学习(上图大家在北大图书馆前的合影)。

本次培训的对象是来自全国11个省的学员,每个省的3名学员角色为:高校数学教授1名,初中数学教研员1名,一线教师1名,这3名学员经过培训组建本省工作坊,引领本省300名初中数学骨干教师为期1年的网络研修。

在为期15天的高端研修中,项目组对本次培训进行精心安排,从方案解读到学科引领,到教育教学能力提升、专业基础能力提升。北京大学数学学院张顺燕教授的《数学文化与数学教育》以一位数学家的角度阐释了数学文化的魅力,并探究数学文化下的数学教育。北京大学数学学院谢忠洁教授的《初中的概率与统计教学》以一位统计学家的视角高瞻远瞩地从初中数学“统计与概率”领域的统计学和概率学基础看初中“统计与概率”教学,观念独到。关于几何教学内容的设计,项目煞费苦心,效果相当显著。北大附中特级教师鲍静宜老师的《几何教学策略》到首都师大李延林教授《几何命题教学的价值追求》从实践到理论的提升,更好地梳理了初中几何教学的相关问题。北京八中数学教研组长林志红老师的《初中运算教学的组织与实施》与同行分享了在教学实践中对于初中“数学运算”的相关问题的积极探索,引人深思。北大附中张思明副校长旁征博引地分享了北大附中关于数学建模教学的背景与案例;海淀教师进修学校的数学教研员李大永侃侃而谈,对于“面向教学”的“数学理解力”的阐释具有个性特征也具有实践基础。北京师大实验中学的特级教师储瑞年结合课程标准的2001年版和2011年版谈中考与中考评价,清晰了然点明了当前的新课程的中考工作。北京大学教师教育中心李慧主任对于本项目方案的解读,以及北京大学继续教育学院的博士蔡可老师对于网络教师研修社区的介绍,提高了学员对网络研修的认识和能力……

马老师此次研修收获颇丰。她在总结中写到,“为期半月的培训使我提高了数学学科专业基础能力、教学研修能力与水平,更新了培训理念,提高了培训设计和资源开发的综合能力,掌握线上下线‘工作坊’培训模式与方法,切实提高教师工作坊的能力”。马老师也有诸多清醒的反思,“发展面向教学的数学理解能力,对于每位数学从教者都是必须切急迫的。初中数学教学现状令人担忧,数学教育总是要体现它所处时代的特点,适应这一时代的需求。数学教学恰当引进计算机教学刻不容缓,谁能够这样做谁就能够鹤立鸡群。”

据悉,除了2014年国培计划,马老师还穿插参加了第三期清华大学南宁市特级教师高级研修班。培训由南宁市教科所主办,培训地点为清华大学,培训时间为9月21日—30日。

培训归来,马老师立即在学校行政例会和学部行政例会上转达了培训的主要精神,把相关资料转发给相关领导和老师,并带领本校数学老师积极投入广西“青叶萍轩”的各项工作,力争为培养300名初中骨干教师作出最大贡献。

据本报通讯员供稿编发

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