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三项重点支撑北大青鸟基础教育提升与拓展
北大青鸟集团总裁、北大青鸟文教投资集团有限公司董事长初育国
答《青鸟》报记者问

2014-11-7  来源:青鸟报

编者按 10月30日,本报记者启龙就近期北大青鸟基础教育的快速发展采访了北大青鸟集团总裁、北大青鸟文教投资集团有限公司董事长初育国研究员,初总对本报读者关心的北大青鸟基础教育骨干梯队北大附属实验学校体系的综合实力提升和规模化发展作了简要介绍。以下是采访内容。

记者:初总您好。作为北大青鸟基础教育的骨干体系,北大附属实验学校近两年从规模和综合实力上得到了显著的发展,分布在国内多地的学校已经到了十几所,社会业界、学生及其家长好评众多,我们《青鸟》报的读者对此很关注,您可以给大家介绍一下情况吗?

初总:好的。我首先代表北大青鸟集团及北大青鸟文教投资集团有限公司感谢《青鸟》报读者的关心,感谢社会各界的支持;还要感谢合作伙伴及北大青鸟基础教育体系教职员工的积极努力!

大家知道,北大青鸟的企业核心价值理念是“教育改变人生 创新服务社会”。北大青鸟文教投资集团有限公司的主要业务就是教育,我们发展的重要依托就是创新。如果说前段大家做出了一定成绩,也是因为深刻理解、努力实践这一核心价值理念的结果。

记者:那么请问初总,追求这一发展的基础指导思想是什么呢?

初总:首先,北大附属实验学校也曾遇到过许多困难。最近几年,经过大家的共同努力,取得了长足的发展,也为未来的进步打下了良好的基础。同时,我们的发展有系统的阶段规划。我2011年3月在筹备北大青鸟文教投资集团有限公司成立与规划北大青鸟教育产业规模化发展整体部署时专门提到:“结合中国教育改革与发展的特点和经验,我们要紧紧依托北大优质教育资源,借助北大的品牌优势,实现团队多种资源共享,稳步有序地发展,使国际化、差异化等特色得到充分发挥,提高以社会效益为主体的综合效益。基础教育体系优势互补,强化优良成长性,按照教育的自身规律,大家集思广益,共同推进。

记者:那么在近几年的发展中,您感觉最主要的工作经验是什么?

初总:近几年来,我的绝大部分精力都花到了北大青鸟文教投资集团有限公司的创立与建设上了,能够搭建这样一个平台,很不容易。要做的工作很多,主要在以下三个方面展开。一是明确提出北大精神在各个北大附属实验学校所在地向全社会延伸,切实加大北大元素在教书育人中的影响;二是在全面提升各个学校教学质量的同时,突出自身的办学特色,积极采取有效措施优化教师队伍,改善生源结构;三是实行多种灵活的合作办学模式,在合作中团结更多有志于中国教育事业的人,共同奋斗。

记者:好,请您谈谈北大精神在北大附属实验学校体系的延伸。

初总:“北大精神在这里延伸”是我们在全国各地创建学校的宗旨。北京大学创造了中国现代教育,北大文化底蕴、北大内涵和时代气质对中国的教育界和受教育者有一种强大的吸引力。我们各个学校的办学理念、办学模式和教学内容都应该更多地突出北大精神、北大特色,坚持北大人“爱国、进步、民主、科学”的优良传统,坚持“勤奋、严谨、求实、创新”优良风气。既建立弘扬北大精神的耳融目染环境,又领悟其精髓,使学生们逐步自觉地将崇尚民主与科学和注重个人良好的道德修养结合起来;同时使教师的培养进步与学校的发展结合起来,充分信任教师,形成师德浓厚、崇文重教的校园风尚,鼓励教师以高尚的师德和人格魅力教育、感染学生。

我们将经常性地组织教职员工到北大来参观校史馆,听专家讲课,也会邀请北大及社会其他教育机构在国内享有盛誉的专家学者巡回到各地的学校举办讲座,给老师、学生及家长带去新的观念、新的信息,为学生们的成长创造更加有利的环境。
记者:再请您介绍一下全面提升教学质量,突出办学特色,加大对生源与潜在合作伙伴的吸引力的重点。

初总:好的,这一点其实就是先把已有的学校办好。

我常说,我们的附属实验学校贵在“实验”,实验就是探路,成功探索的每一步都是在创新。办教育是百年大计,其社会效益始终是第一位的。在现有国情下,民办教育的发展很不平衡,相比其他领域,民办教育的发展也十分缓慢。我认为,一方面有政策导向的原因,另一方面就是许多民办教育的举办者急功近利,没有把教育当做一项事业,而是把它当做产业来对待。

近几年来,我们坚持“古为今用、洋为中用”的原则,我们在开展国学教育的同时,还吸收国际上先进的现代教学理念与模式,努力实现学生的全面发展与突出个性,针对学生实际,最终达到学生全面成长的培养目标。做到吸引学生靠爱心和教学成果,稳定教师队伍靠机制。取得了较好的成绩,不仅坚定了我们的自身信心,更取得了社会各界的认可和广泛支持。

我们将以北大青鸟基础教育研究院为基础,搭建教学研究平台,实现横向和纵向的资源共享,实现北京大学为社会服务的又一个职能,团结大家探索中国教育改革之路,这是我们的责任和义务。

记者:最后,请初总讲讲实行多种合作办学中的强强联合,以及您对我国现阶段教书育人的思考。

初总:世所公认,社会办学在西方发达国家有着悠久的历史,也积累了成功的经验,在我国,目前还是探索阶段。中国的教育资源总的来说还是不够的,优质的教育资源则更加缺乏。我们在条件成熟的地方建立学校,不是为办学而办学,而是要关注当地的教育发展现状与未来走向,通过学校这一平台,汇集社会各界的智慧,为中国教育改革探索出一条可行之路,并能够产生更广泛的影响。

现在批评中国教育的声音较多,但真正提出解决问题思路的人很少。教育的根本是培养人。培养什么样的人,对国家民族的未来至关重要。曾记得在二十年前,北大在教学改革中就提出过“加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养”的指导思想。现阶段评价优秀人才的标准,评价好老师、好学校的标准,都应该既坚持传统,又应当与时俱进,赋予新的内涵。全社会要倡导尊师重教的风气,也要倡导“行行出状元”的职业导向。

我希望,在我们的学校,培养出来的学生,首先要做到身体健康,养成重视健康的终生习惯;其次要做到心智健全,具有判断是非曲直的正确观念,具有良好的行为规范。在此基础上,最大限度地掌握并运用所学知识,服务社会,发挥个人潜能,为国家民族效力。

记者:谢谢初总!

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